В открытом окружном XIII «Созвездие талантов» ученик нашей школы Арсений П. занял два первых места в номинации «Ораторское искусство». В этом же конкурсе ученица 9 класса Виктория М. заняла III место в номинации «Изобразительное искусство», а ученица 7 класса Кристина Ш. награждена грамотой за участие в номинации «Авторское творчество (стихотворение собственного сочинения).
Все записи автора siezschool_735zv1j9
Стрельба из пневматической винтовки
8 ноября проходили районные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, посвящённые «Дню воинской славы». В них принимала участие команда нашей школы в составе: Максим В., Зафарбек И., Максим И., Дмитрий Е., Антон З., Виктория М., Елизавета С.. По итогам соревнования 2 место среди девочек заняла ученица 8 класса нашей школы Виктория М..
Соревнования по бадминтону
Во время осенних каникул ребята Съезженской школы приняли активное участие в окружных соревнованиях по бадминтону, проходивших в Кинель-Черкасской СОШ№1. Нашу школу представляли: Даниил Р., Юлия М., Зафарбек И., Виктория М., Евгений С., Юлия С. Все участники были поделены на 3 возрастные группы. По итогам соревнования в группе 5-6 классов среди девочек Юлия М. заняла 2 место, среди мальчиков Даниил Р. также занял 2 место. В группе 7-8 классов среди мальчиков Зафарбек И. занял 1 место. Команда нашей школы заняла 3 место. На церемонии награждения ребятам вручили дипломы, медали и кубок.
Цветаевский костёр
Ученик 11 класса нашей школы Евгений С. награждён грамотой Отрадненского управления министерства образования и науки Самарской области за I место в международном конкурсе «Цветаевский костёр» в номинации «Литературное творчество. Проза».
Педагог нашей школы Красношеева Е. В. награждена грамотой Отрадненского управления министерства образования и науки Самарской области за I место в международном конкурсе «Цветаевский костёр» в номинации «Методические материалы».
Управление Роспотребнадзора по Самарской области рекомендует: Защити себя от гриппа — сделай прививку!
Билет в будущее
Самарская область вошла в число 36 регионов-победителей конкурсного отбора субъектов Российской Федерации для реализации практических мероприятий проекта по ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11 классов образовательных организаций «Билет в будущее».
Наша школа стала одним из образовательных учреждений Самарской области, которые стали участниками этого масштабного проекта. 16 ребят 6-10-х классов зарегистрированы на платформе проекта и стали его участниками.
Ранняя профориентация – одна из самых важных задач национального проекта «Образование». Проект по ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее» призван научить подростков делать осознанный профессиональный выбор. По данным заместителя министра просвещения РФ Ирины Потехиной, помощь в выборе жизненного пути сегодня нужна практически всем школьникам. 90% подростков не понимают, чего хотят и что им интересно, а также не имеют никакого представления о том, что собой представляет рынок труда. 10% − приблизительно осознают, какая сфера профессиональной деятельности им близка, например, выбирают все, что связано с техникой или компьютерами, хотят заниматься сельским хозяйством или творчеством. И только 2% детей с повышенной мотивацией. задача − сделать так, чтобы дети могли сопоставить свои наклонности, способности и интересы с тем, что предлагает им действительность, и найти свое место в жизни. Подробнее…
ФИПИ: Умение анализировать произведение поможет успешно сдать ЕГЭ по литературе
Источник: https://educat.samregion.ru/news/
Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе выпускникам потребуется знание литературоведческих понятий и литературного контекста, умение внимательно читать и анализировать литературные произведения. Грамотное написание сочинения также будет немаловажным фактором успеха. Обзор методических рекомендаций с анализом типичных ошибок участников ЕГЭ по литературе продолжает серию публикаций, подготовленных специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). ЕГЭ по литературе является экзаменом по выбору, результаты которого необходимы для поступления в вузы по таким специальностям, как филология, лингвистика, музыкально-театральное искусство, журналистика, телевидение, живопись, дизайн, музыковедение и другие. Задания различного уровня сложности нацелены на выявление уровня литературоведческой грамотности выпускников и проверку знания ими истории отечественной литературы. В содержательном отношении экзамен в основном опирается на программу 9–11 классов, составляющую единый историко-литературный курс: от древнерусской литературы до новейшей поэзии и прозы. В целом выпускники 2019 года успешно справились с заданиями экзамена. Наибольшую сложность в базовой части вызвали задания 4 и 13. Первые требуют знания художественного текста на уровне значимых элементов (система образов, основной сюжет, «говорящие» детали и тому подобное), вторые проверяют знание средств художественной выразительности, использующихся автором в лирическом произведении. Среди заданий повышенного уровня сложности, требующих написания небольшого развернутого ответа, трудности вызывало выполнение заданий 9 и 16, проверяющих способность экзаменуемого включать исходно предложенное ему произведение в литературный контекст, прибегая к межтекстовому сопоставлению. К заданиям данного типа применяется такой важный критерий оценивания, как уместность выбора контекста и корректность сопоставления. Это, в свою очередь, требует от выпускника хорошего знания литературного курса в целом, способности рассматривать литературный процесс как непрерывный диалог авторских точек зрения на сходные жизненные явления. Завершает экзаменационную работу сочинение, являющееся традиционной формой проверки литературных знаний выпускников (экзаменуемому предлагается на выбор четыре темы). Данный вид работы актуализирует навыки многоаспектного анализа и интерпретации художественного текста, умение цитировать и комментировать литературный материал, давать собственную оценку прочитанному. К типичным ошибкам в сочинениях выпускников в ЕГЭ по литературе, как и прежде, следует отнести недостаточно внимательное прочтение темы, отсутствие необходимой опоры на литературный материал, нарушение логики в рассуждениях, низкий уровень речевого оформления текста. Необходимо также обратить внимание на требование, связанное с использованием теоретико-литературных понятий, которые не всегда используются пишущим как инструмент анализа, а нередко лишь «вбрасываются» в текст для придания ему внешней убедительности. Особо следует отметить, что формат ЕГЭ по литературе в 2020 году не претерпит каких-либо содержательных или структурных изменений, что позволит при подготовке к экзамену сосредоточиться на тех проблемных зонах, которые обозначились при оценке результатов прошлых лет. Все перечисленные выше недостатки выполнения заданий ЕГЭ необходимо рассматривать как некий комплекс проблем, связанных между собой. Без хорошего знания текста, его смыслового прочтения невозможен его полноценный анализ, который, в свою очередь, не является таковым без владения «языком предмета», то есть литературными понятиями и категориями. Наконец, без владения логикой письменного высказывания названные умения не складываются в общую картину и не получают своего итогового оформления. Таким образом, и на этапе подготовки и на самом экзамене происходит движение от частного к общему: выполнив задания с кратким ответом, экзаменуемый приступает к ответам на вопросы, требующие связного рассуждения на литературную тему. От владения алгоритмом этой работы и знания самого предмета зависит успех на экзамене.Подготовка к ГИА
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.
С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.
«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно мы обновляем и дополняем наши разъяснительные материалы, снимаем видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Надеемся, что они будут полезны и помогут будущим выпускникам лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», — рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Новые видеоролики опубликованы на Youtube-канале https://www.youtube.com/user/rosobrnadzor, плакаты – на сайте ведомства в разделе «Информационные материалы». http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/infomaterial/
Неделя труда и профориентации
Целевые ориентиры Недели труда – содействие профессиональному самоопределению учащихся через информирование целевой аудитории об актуальном состоянии экономики и рынка труда Самарской области, современном содержании существующих (хорошо известных) профессий (специальностей) и недавно появившихся профессий (специальностей), современных технологиях и их связи с предметными областями в общем образовании, технологиях эффективного поведения на рынке труда; повышение престижа профессий и специальностей, востребованных экономикой региона.
В рамках VIII Недели труда для обучающихся нашей школы было проведено много интересных мероприятий. Подробнее…
Муниципальный этап областного конкурса «Солдатская слава»
С 11 по 15 октября проводился муниципальный этап областного конкурса «Солдатская слава», посвященный историческому Параду 7 ноября 1941 года в г. Куйбышеве с целью воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма и гражданственности.
В конкурсе принимали активное участие обучающиеся ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Съезжее, победители школьного этапа, которые и здесь заняли призовые места: в Литературном конкурсе стихотворений ученица 5 класса Татьяна Г. 2 место, ученица 7 класса Кристина Ш. 3 место, в конкурсе рисунков ученик 3 класса Самандаржон А. занял 3 место, а победителем в конкурсе сочинений стал ученик 11 класса Арсений П.